淡藍跳跳不是熊。

看一個學校的讀書風氣與學生氣質,只要走進圖書館瞧一瞧便可看出個端倪。

我們學校的圖書館位於山坡上偏遠的三樓,若不是某個班級最近因故搬家搬上去,那一層樓幾乎是毫無人煙之地。開學不久我四處尋找我們學校的圖書館,終於在遙遠的三樓找到,曾經賣力爬上山坡上的三樓去,卻發現裏面的書差不多是那種陳年到令人連拿都不會想拿起來的舊書,架上新書寥寥無幾,雖然沒什麼新書(最新的是”第五位莎莉”、”24個比利”),但我還是常去光顧借還書,時常看到圖書館管理員在寫書法、練毛筆和畫畫。

記得開學初一次行政會議中圖書館管理員曾提說有一筆經費可以購買新書,希望全校師生提供書單,我一聽大喜,會後回到辦公室立刻上網查了好些適合青少年的讀物,加上幾本給老師補充能量的勵志好書,也請班上孩子寫自己想看的書列成清單,馬上送上去給圖書館管理員,希望這筆錢能被好好利用,有利於學校師生,結果等了又等,都已經到期中了還不見個影。

已經到了期中,今天早上剛好有兩節課在三樓上課,下課休息時間我因懶得下樓到辦公室,於是在圖書館找張桌子趴著休息,此時走進幾個我任課班的三年級學生。

「哇,這是什麼? “不存在的女兒”。」小云像發現寶物般一字一字地唸出來。

「那本很好看哦!老師有看過。」我迫不及待抬起頭來回應她。

「這裏有哈利波特哦?放在哪裏?」小宇看到哈利波特列在書單上驚訝地問管理員,但管理員默默沒有答話。

接著小宇又問管理員好幾本書單上的書放在哪裏,最後管理員被問得有點不好意思不得不答道「那是上個月的新書排行榜。這些書我們學校都沒有。」,我在旁邊聽得傻眼,心想「那這些書單是列好看的哦,一本也沒有,那叫什麼圖書館呀。」。

手中拿著學生證準備來借書的小宇一臉失望地說,「媽的,三年來第一次走進圖書館,想借個書,問什麼什麼都沒有。」,我在旁邊聽了突然有一種難過的感覺。知道嗎? 這裏的學生幾乎個個都是基測後段超低成就的孩子,有的根本不用成績單就進來唸,有的則是讀到沒有學校要收敢收才來這裏唸書,他們之中完全沒有碰書的習慣,別說看教科書了,連課外書都沒有興趣,難得今天這幾個孩子有興致走進圖書館裏想”借書”,卻得到這樣的結局,怎不令人難過。

曾任教育部長的曾志郎和他在大學任教的老婆洪蘭教授,早在十年前就已經開始大力推展閱讀教育,因為許許多多國內外的研究都顯示閱讀教育對大腦發展和學習的重要。而對我來說,閱讀不僅是單純的樂趣,也是獲取與理解許多我所無法經驗的生命經驗一個很重要的管道。因為我享受與體驗過閱讀的快樂和優點,所以也好希望能跟孩子分享這樣的感覺。

開學後沒多久,當我發現我們學校圖書館藏匿的位置之後(真的有夠隱密的),我立刻利用部份自己的上課時間帶全班到三樓參觀圖書館(因為根本沒有別的較完整的時間可以用,我們學校的課程沒有自習課或其他空白課程,除了班週會外,其餘時間都被所有專業和共同科目填滿。),教導和鼓勵孩子借閱圖書(雖然沒什麼書好借的);不辭勞苦與千里從家裏帶一箱又一箱的書來,在班級後方設置班級圖書,讓孩子們習慣生活在有書的環境,想看書時隨時可以拿得到書來看;我利用晨讀時間介紹自己近來讀的書或是以前讀過覺得很棒的書;偶而在午休時,我會把握空檔時間拿書到班上看;有時候我也會帶書到辦公室和同事分享適合老師看的勵志好書。只因我自己愛看書愛到發狂。

因為我自己愛,所以想把這樣的快樂和更多人分享,因為我知道閱讀對一個人的影響,更希望能藉由閱讀打開孩子的視野,培養更深更廣的人生見解、涵養與能力。

閱讀對一個學習者或是一個人是如此地重要,在這裏無論什麼資源都極度缺乏的孩子,唯一能幫助孩子改變的學校卻無法提供一個豐富的閱讀環境,怎能不令人擔心?

面對學校資源不足與孩子缺乏閱讀興趣的惡性循環,究竟從哪裏開始終止? 或許多一點勇於行動的實踐者,而非只會打官腔說漂亮話的官僚會好一些。老師們和學生們寫的書單早已經送出去,卻遲遲不見新書進駐圖書館,那天跟學校同事提過,看來只好自己發起捐書活動比較快,若是各位看倌家裏有不要的書,也歡迎捐給我們這個可憐偏遠學校的孩子們啊!

但願圖書館早日發揮它應有的功能,教師們也能用心推動閱讀活動,我們學校的孩子也許會多一點氣質禮貌,少一點抽煙、打架、罵人、吃檳榔、上警局。