淡藍跳跳不是熊。

有一天高中麻吉Joyce在看完我的部落格新文「什麼年代了還管頭髮」之後在MSN咪我,那天我們做了以下的對話。

「後來幾個去剪頭髮啊?」

「一個」

「那還好嘛。」好心的她安慰我說。

「不是啦,我是說只有一個沒剪啦,其他有被點到名的,多少都有回去修一下頭髮或意思意思小剪一下前面的瀏海。」

「那不錯啊,他們都滿聽話的嘛。嘿嘿,我要告訴他們,他們老師以前讀北士商服儀檢查的時候,前一天晚上還綁辨子頭,故意把頭髮弄成波浪,這樣看起來比較短,哈哈。有時候還故意把頭髮馬尾綁得高高的逃避檢查。」Joyce故意翻出陳年舊事來糗我。

「好啦好啦,算我現世報啦,這樣可以了嗎?」我有氣沒氣地說。不過想想,他們也真的滿聽話,算滿乖的,不像他們老師以前小時候,在那個還有髮禁的年代,為了反抗威權和禁令,在夾縫中求生存,特地想把頭髮留長,真的還滿會惡搞規避頭髮檢查的,呵。

語畢Joyce不死心地繼續虧「我還要告訴他們以前他們老師還會帶著我翹課咧。」

「吼~我哪有? 好啦好啦,我承認我有啦,不過我又沒有翹到校外做壞事,拜託~我很乖耶,我都嘛翹去圖書館看書。」還是像以前一樣,一付理直氣壯的口氣為自己辯護。哼,誰叫學校老師上課那麼無聊,我寧願去圖書館看有益的書增長課外知識,也不想枯坐在教室裏浪費生命。

想到這心裏依然有氣,想當初後來不知誰去告密,還是副班長太盡責了,才沒翹幾次,有一次竟然被導的逮到,導的把我叫到教室外頭大大地恐嚇我一番,我只記得最驚嚇的一句話,老師說以後再翹課就要打斷我的小腿。媽呀,老師嚴厲的語氣當下害我小小的心靈受到創傷,她既沒有問我為什麼翹課(因為有的老師上課只會照本宣科真的太無聊,那樣子教書我也會,按照課本唸我自己讀就好,幹嘛要請老師來唸給我聽),然後老師也沒有問我翹課上哪去(我又不是翹課去校外網咖打電動、交壞朋友、打撞球、抽煙玩耍…),雖然翹課的行為是不對的,但我滿心委曲還自認為自己很會”利用時間”,愛思考又略叛逆的我可是很會想的,因為就是不想浪費生命在沒有意義的事情上,真的,有的老師上課真的很無聊,最後的結果就是學生趴在桌上睡成一片,我只是在上課時間去圖書館閱讀自己有興趣的書而已,唉,導的一點都不了解我,還用威權的口吻恐嚇我,真是氣死我了。

不過這招對”本質乖乖的”(不是怪怪的哦)我倒也滿有用的,因為後來我真的不敢再翹課了,只是去圖書館把書借回來夾在課本裏面,上課時假裝上課偷偷看,哈。

唉,現在自己當老師了,真的很能體會有些孩子想翹課的衝動和念頭,現在逮到孩子翹課,我會問問題了解孩子翹課的動機,若是孩子說是老師上課太無聊,我真的完全能夠理解,現在的我是這樣和孩子討論。

「有些老師上課太無聊真的令人感覺很無奈,但這實在也是我們沒有辦法控制的事,而學校規定上課時間不在教室就要記曠課,學校也規定曠課超過42節就要輔導學生轉學,也就是不能繼續在這個學校讀書,那怎麼辦?我們一起來想想有沒有什麼其他的辦法。」

我們討論的結論就是,以後只要學校有公差就儘量找那些不想上課的孩子,若沒有公差,還是要安靜坐在教室做自己的事,孩子欣然答應。

不過後來有一天又有兩個小孩曠課跑出去,而且回來還自以為聰明地用立可帶偷改點名板,眼尖的我發現後立刻在班上用超嚴厲的口吻斥責亂改的孩子,並說明此舉已觸犯刑法「偽造文書」,若以後離開學校出去工作犯這個罪可是會被抓去關的,如此少有的嚴厲為的是希望以後不要再有自以為是的孩子誤觸校規或是養成投機取巧的習慣,以為做錯事不會被抓被處罰,以後長大犯下更大的錯誤而遺憾人生,看,我這個導的真的想很多想很遠。

因為處理曠課偷改點名板事件時不巧已是週五最後一節課,我先處理「違規行為」,來不及問孩子翹課動機和去了哪裏,看來下禮拜回學校又有得忙了。

下週一的首要工作,一、問孩子為什麼翹課和跑去哪裏。二、打電話通知家長,如實秉告孩子在校行為。三、請孩子寫自述表,按校規竄改點名板處大過乙支,然後公告全班,以警示其他人不可以身示法,但老師當然不會輕易把記過單送出,我想先暫時壓下留著並和孩子談改過的條件,因為鼓勵他們改過肯定遠比單純記過更重要和有意義得多。

再想想,比起其他班打群架、霸凌自己班同學、沒大沒小跟老師嗆聲、偷竊、上課時間到處遊盪、校內抽煙吃檳榔…,大概是一開學時就和孩子講好遊戲規則,讓孩子清楚各項規範,還有我盡全力做好班級經營,讓全班團結一心,我們班不像其他班有那麼嚴重的問題,或許有些潛在的岩漿還在底下汨汨流著尚未噴發,但目前為止發現的問題是幾個孩子會在上課時間坐不住而偷跑出去、小方會在校內抽煙、上課時有人愛講話或睡覺、有人遭同學投訴衛生習慣不佳、有人還沒有養成按時完成作業的習慣,如是而已,看看別班的老師成天忙著跟家長打電話,約家長到校處理和解事宜,有的甚至還要跑醫院看受傷學生或是跑警察局,再看看自己班,真的是感謝老天爺賜給我一群本質很好的孩子,當然也要感謝我自己,許多事情總是未雨綢繆,努力在班級經營時先做好打預防針的工作。

感恩這些還要令我操心的和不用老師操心的孩子,前者的無常時時考驗著我禪修的功力,讓我得以遇到問題時勇於接受、面對、處理和放下,後者讓我得以享受看到孩子穩定成長的無比成就感。

因為喜歡,所以才選擇當老師;因為想要讓自己的存在更有價值與意義,所以才選擇來到這所人人避之唯恐不及的學校教書。我想在這裏,未來的挑戰肯定還很多,用打不死的小強精神,全力以赴~加油吧,老師~