全語的精神之一就是在教學的過程中配合學生的生活經驗,選擇和學生生活經驗相關的東西作為孩子學習的內容。
最近和學生的聊天發現學生們心目中的女神--Lady Gaga,一談到她,學生們興奮地上網找來她的mv來給我看,看完她精彩的mv後令我大感佩服,超動感的旋律、特別的歌聲,加上前衛的造型與mv拍攝手法,難怪她會成為學生們心中的女神。於是我靈機一動,決定以她的主打歌曲「Bad Romance」作為英語教學的課外補充內容,結果真是不出人意外,果真大大引起了學生們的興趣,孩子們反應超級熱烈,個個迫不及待地想學英文歌。
女神Gaga的歌可是我引誘孩子們喜歡上英文課的餌。起初我先規定每堂課必完成的課本教學進度,等完成預定進度才能進行英語歌曲教學,神奇的事就這麼發生了!孩子們為了快點學歌,每堂課都使盡全力認真上課,安靜不吵鬧不講話,讓老師能夠順利講課,因為他們都超級想快點學唱英文歌,上課時若是有同學不專心,還會被其他同學制止。令為師的我覺得有趣的地方是,孩子們最開心的時刻並不是上課本內容時,而是開始進行英語歌唱教學的時候,或許這就是全語精神所言不假之處,當孩子所學習的內容和切身經驗相關且貼近時,其效益是最真實且實際的。
在每次進行歌唱教學前的先備準備是我必須先上網查好印好一份歌詞,等上完預定的課本進度後,再請英文小老師將歌詞寫在黑板,或是利用電腦投影的方式將歌詞投影在螢幕上,揚棄幫孩子影印歌詞的原因,一方面是為了讓學生多多練習寫英文以加深印象以及訓練耐心,一方面則是基於愛地球環保節省紙張。起初孩子們抗議連連,直說太浪費時間,但在老師的堅持與說明之下,他們漸漸能接受這無法改變的事實,後來竟也都心甘情願地把歌詞抄在英文筆記裏。說實在的,當我一排一排走著進行行間巡視,了解孩子們抄寫歌詞的狀況時,內心真的滿感動的,因為我在他們的臉上看到了一種對英文歌曲學習的熱情與專注,無論歌詞有多長,他們都心甘情願地抄寫,這麼努力一切只為了能在最後完整地唱出一首他們喜歡的歌。
等一切就緒,當然就是我們全班high翻天的時候了。戲劇科的班級甚至還誔生了一位超級巨星「卡卡女王」,男扮女裝的他在課後努力地學Gaga的歌舞,每當我們在班上練習英文歌時,他便出場表演,後來受到全班歡迎得到「內褲卡卡」的封號。(他的表演真的超搞笑,每次看完我都笑到趴在桌上喊肚子痛(真的超痛的),直拜託孩子幫我打電話叫救護車,實在是太好笑了!)
還有什麼比能和孩子一起寓教於樂更開心的事?! 這就是拾元老師的英文課! 就是愛內褲卡卡!
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